不知從什么時候起，學生裝風靡全國，而且幾乎都是一種款式：肥大、邋遢，除顏色還算鮮艷外，那寬袍大袖的樣子，還真有點兒像改良了的“袈裟”和“道袍”。

一個孩子從小學到高中，要穿12年的校服。也就是說，他們要身穿這種極不美觀的邋遢的服裝度過最美好的青春，我認為，這種統一的著裝不但沒有給青少年的形象加分，反而是大大的減分了。

穿學生裝，無可非議，目的是讓學生有身份感和自律意識，但是問題出在設計上。記得我上初中時也曾見過很漂亮的校服，就是當時的師大二附中制作的校服，男生是蘇沃洛夫軍校式樣的服裝，前襟偏左，一排閃亮的銅扣，小武裝帶，大檐帽，顏色藏藍，穿起來很精神。那時我在師大一附中，很羨慕師大二附中的男生們能穿著統一的校服上學，還差點為此轉學。但時間不長，這種校服便銷聲匿跡了。

若干年后，學生裝又被重新提起，也曾在報紙上見過幾種校服設計款式廣泛征求意見。可不知怎么了，現如今的校服卻變成“僧裝”的模樣，而且不脛而走，一下子傳遍全國，真可謂“佛法”無邊啊!

如果說，考慮到孩子身體長得快的因素，一年一變的話，可以在設計上靈活一些，把身體成長的因素加進去，也不至于一律變成寬袍大袖呀!我每每看到這樣的校服，總感覺不舒服，尤其是有的校服顏色偏灰或棕，孩子們穿起來簡直就像一群“僧侶”。

我們常說青少年是祖國的花朵。花朵的含義在于青春、健美。那為什么校服的設計不能體現出孩子們青春、健美的一面呢?聽說，一套校服并不便宜，如果按一年兩套來算，12年下來也是一筆不小的開支啊。既然家長們把辛苦賺來的錢花在校服上，就是希望自己的孩子能身著漂亮、舒服的學生裝在校園里愉快地學習。

因此，我主張學生裝要符合學生的特點：靚麗、健美、實用，要充分體現青春活力的特點。我們從電影上也見到過“五四”時期的學生裝，尤其是女生穿的斜大襟上衣配黑裙子，非常個性化，帶有濃厚的時代特點，我們現在的校服設計者能不能也開動腦筋，挖掘制造出體現當代特點的學生裝呢?

學生裝不僅僅是穿戴的問題，它體現了一代青少年的精神面貌。我們要使現代的青少年從外形上時代化、先進化，精神面貌煥然一新，就得先從服飾上做起。

一個時代的服飾是這個時代精神的物質外殼，代表了這個時代的風情和品位、格調的水準，所以說，為了體現我們當代的民族精神和傳承傳統文化，改革學生裝迫在眉睫。